Organization:
|
SW OZ BSI OLO SW OZ DCC CO |
Journal title:
|
Tijdschrift voor Orthopedagogiek
|
Abstract:
|
Verslag van onderzoek, met diverse grafieken als illustratie, naar het leren spellen door basisschoolleerlingen in groep 4, waarbij de directe en indirecte spellinginstructie worden vergeleken en de aard van de feedback in de expliciete leerconditie.
De conclusie: expliciete instructie bleek effectiever en de spellingchecker is voor leerlingen uit groep 4 alleen een bruikbaar hulpmiddel voor het leren van inheemse woorden.
|