Professionaliseringsbehoeften van leerkrachten op het gebied van (hoog)begaafdheid

Abstract

Leerkrachten staan voor de uitdaging om aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van elke leerling. Omdat elke klas vol zit met verschillende leerlingen, zijn de onderwijsbehoeften ook heel divers.1 Differentieren, dus het omgaan met verschillen, is belangrijk opdat leerlingen zich optimaal ontwikkelen. Dit geldt voor alle leerlingen, dus ook voor de (hoog)begaafde leerlingen.2,3 Het creeeren en bevorderen van een effectieve leeromgeving voor (hoog) begaafde leerlingen vereist speciale kennis en vaardigheden van de leerkrachten.4 De vraag rijst dan ook wat leerkrachten zelf nodig hebben om deze leerlingen goed te kunnen begeleiden.