Zur Repräsentation von Routenwissen: Die Auswirkung von Teilräumen auf den Richtungseffekt

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Title:	Zur Repräsentation von Routenwissen: Die Auswirkung von Teilräumen auf den Richtungseffekt
Author(s):	Janzen, G.
Publication year:	1998
In:	Kotkamp, U.; Krause, W. (ed.), Intelligente Informationsverarbeitung, pp. 17-24
Publisher:	Wiesbaden : Deutscher Universitäts Verlag
ISBN:	9783824443222
DOI:	https://doi.org/10.1007/978-3-322-85180-2
Publication type:	Part of book or chapter of book
Please use this identifier to cite or link to this item : http://hdl.handle.net/2066/194642
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Editor(s):	Kotkamp, U.; Krause, W.
Subject:	Atypical development in communications and cognition
Organization:	Donders Centre for Cognitive Neuroimaging SW OZ BSI OLO
Book title:	Kotkamp, U.; Krause, W. (ed.), Intelligente Informationsverarbeitung
Page start:	p. 17
Page end:	p. 24
Abstract:	Menschen können Wissen über eine ihnen bisher unbekannte Umgebung auf verschiedene Weise erwerben. Sie können eine Karte betrachten, z.B. einen Stadtplan, eine Beschreibung der Umgebung lesen, jemanden nach dem Weg fragen, usw. Meistens lernen sie eine fremde Raumkonstellation aber auf einer Route kermen, d.h. Menschen erwerben Routenwissen, indem sie umhergehen und sich den gegangenen Weg einprägen. (Natürlich können auch verschiedene Arten des Wissenserwerbs miteinander kombiniert werden, d.h. man kann Routenwissen erwerben und sich zwischendurch eine Karte anschauen bzw. jemandem nach dem Weg fragen.) Der Erwerb und die Repräsentation von Routenwissen spielen eine große Rolle innerhalb der Forschung zur Raumkognition (s. Downs & Stea, 1973; Herrmann, Schweizer, Janzen & Katz, in Druck; Herrmann & Schweizer, 1998; McNamara, Halpin & Hardy, 1984; May, 1992; Wagener-Wender, 1993; Werner, Krieg-Brückner, Mallot, Schweizer & Freksa, 1997; für einen Überblick zu neuesten Arbeiten s. Freksa, Habel & Wender, in press).
Languages used:	German (ger)