Dubbel bijzonder: Hoogbegaafd en dyslectisch

Abstract

Twice-exceptionality, ofwel 'dubbel-bijzonder zijn', slaat op het tegelijkertijd voorkomen van hoogbegaafdheid en een leerprobleem binnen één individu. Voor veel mensen is dit een ogenschijnlijke tegenstelling. Bij hoogbegaafde kinderen gaat toch alles vanzelf? Hoe kunnen ze dan ook een leerprobleem hebben? Schattingen laten echter zien dat leerproblemen in het algemeen net zo vaak voorkomen bij hoogbegaafde kinderen als bij andere kinderen. Helaas blijft het, doordat deze kinderen vaak niet herkend worden, slechts bij schattingen. Problemen met het herkennen van deze kinderen kunnen doorgaans drie vormen aannemen: de hoogbegaafdheid compenseert het leerprobleem, het leerprobleem onderdrukt de hoogbegaafdheid of de hoogbegaafdheid en het leerprobleem maskeren elkaar, zoals in het voorbeeld van Bart (zie kader).