Een helpende hand? De rol van discriminatie bij het hulpgedrag van kinderen

Abstract

Kinderen zijn heel prosociaal ingesteld en vinden het belangrijk om anderen te helpen. Zo zijn kinderen op de jonge leeftijd van 14 maanden al gemotiveerd om anderen te hulp te schieten, bijvoorbeeld door gevallen pennen op te rapen of door een kastje voor iemand open te doen die zijn of haar handen vol heeft (zie Warneken & Tomasello, 2014). Naarmate kinderen ouder worden, begrijpen ze steeds beter hoe anderen zich voelen en hoe ze hen kunnen helpen (Eisenberg-Berg, 1979). Het onderzoek naar de ontwikkeling van hulpgedrag heeft echter nog weinig aandacht besteed aan wie kinderen dan wel (of niet) willen helpen. En de vraag is: vinden kinderen dat je iedereen moet helpen?