Discriminatie in helpen: Hoe denken kinderen erover?

There is no fulltext present in this item.

Title:	Discriminatie in helpen: Hoe denken kinderen erover?
Author(s):	Sierksma, J.
Publication year:	2015
Source:	De Cascade, vol. 12, iss. 2, (2015), pp. 24-25
Number of Pages:	2 p.
ISSN:	1572-1876
Related links:	http://www.cosmicus.nl/images/cascades/Cascade31_juli.compressed.pdf
Publication type:	Article / Letter to editor
Please use this identifier to cite or link to this item : https://hdl.handle.net/2066/156838
Display more details
Subject:	Behaviour Change and Well-being
Organization:	SW OZ BSI BO
Journal title:	De Cascade
Volume:	vol. 12
Issue:	iss. 2
Page start:	p. 24
Page end:	p. 25
Abstract:	In februari van dit jaar kopten verschillende kranten dat maar liefst twee op de drie docenten aangeeft getuige te zijn geweest van moslimdiscriminatie in de klas gedurende 2014. Deze koppen kwamen voort uit onderzoek dat Panteia deed in opdracht van de Anne Frank Stichting en FORUM onderzoek. Dit bericht staat niet op zichzelf. Ook uit onderzoek van het Sociaal Cultureel Planbureau blijkt dat tenminste één op de tien scholieren en studenten op enige wijze discriminatie heeft ervaren in het onderwijs (SCP, 2014) en dat een kwart van alle Nederlanders discriminatie heeft ervaren op het gebied van leeftijd, etnische herkomst, sekse en/of huidskleur (SCP, 2014). Ook buiten onze landsgrenzen is discriminatie een veelvoorkomend probleem en de gevolgen groot. Het voorkomen van discriminatie en bevorderen van solidariteit is dan ook belangrijk, en hoe eerder we dit kunnen stimuleren, hoe beter. Maar hoe zit dit eigenlijk bij kinderen?