Voortbouwen op informele kennis: Een goed rekenbegin

Abstract

Hebben kinderen al kennis van vermenigvuldigen en delen, voordat ze in groep 4 beginnen met het leren van de tafels? Wat kunnen ze dan al en wat is hierop van invloed? In het BRXXX-project van het Freundenthal Instituut van de Universiteit Utrecht is hier onderzoek naar gedaan. Het is bekend dat kinderen, voordat het formele rekenwiskundeonderwijs van start gaat, al heel wat weten over getallen, hoeveelheden, vormen en patronen. Het BRXXX-project brengt deze informele kennis van kinderen in kaart, specifiek gericht op vermenigvuldigen en delen.