- Radboud Repository
- →
- Collections Radboud University
- →
- Academic publications
- →
- Browsing Academic publications by Faculty & Departments
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Browse by Faculty & Departments
Now showing items 1-50 of 78
-
Werken aan begrijpend lezen. Leesmotivatie- en strategieën 2014, Article / Letter to editor (Jeugd in School en Wereld, vol. 2014, (2014), pp. 18-21) -
WebQuests in special primary education: Learning in a web-based environment 2011, Article / Letter to editor (British Journal of Educational Technology, vol. 42, iss. 5, (2011), pp. 801-810)
-
-
Wat hebben jullie gisteren thuis gedaan, Yusuf? Betrokken ouders op de peuterspeelzaal 2004, Article / Letter to editor (Leeskraam, vol. 6, iss. 5, (2004), pp. 22-25)
-
-
Validation of the International Reading Literacy Test: Evidence from Dutch 2007, Article / Letter to editor (Written Language and Literacy, vol. 10, iss. 1, (2007), pp. 1-23) -
Tussendoelen mondelinge communicatie, leerlijnen voor groep 1 tot en met 8 Verhoeven, L.T.W. ; Biemond, H.G. ; Litjens, P.2007, Book (monograph)
-
Tussendoelen beginnende geletterdheid. Een leerlijn voor groep 1 tot en met 3 2004, Book (monograph)
-
Training of poor readers' phonological decoding skills: evidence for syllable-bound processing 1998, Article / Letter to editor (Reading and Writing, vol. 9, (1998), pp. 163-192)
-
Towards interactive literacy education in the Netherlands 2006, Part of book or chapter of book (McKenna, M.C.; Labbo, L.D.; Kieffer, R.D. (ed.), International Handbook of Literacy and Technology (Vol. II), pp. 41-53)
-
Toward interactive literacy education in the Netherlands 2006, Part of book or chapter of book (McKenna, M.C.; Labbo, L.D.; Kieffer, R.D. (ed.), International Handbook of Literacy and Technology. Vol. 2, pp. 41-53)
-
The Netherlands 2002, Part of book or chapter of book (Mullis, I.V.S.; Martin, M.O.; Kennedy, A.M. (ed.), Encyclopedia. A reference guide to reading education in the countries participating in IES Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), pp. 199-208)
-
The nature of phonological awareness throughout the elementary grades: An item response theory perspective 2009, Article / Letter to editor (Learning and Individual Differences, vol. 19, iss. 2, (2009), pp. 161-169)
-
The effects of a flash card training program on normal and poor readers' phonological decoding skills 1998, Part of book or chapter of book (Reitsma, P.; Verhoeven, L. (ed.), Problems and interventions in literacy development, pp. 257-276)
-
Taal & zaakvakken met webquests 2006, Article / Letter to editor (Taal Lezen Primair, iss. 19, (2006), pp. 4-5)
-
Strategisch lezen en schrijven binnen een betekenisvolle context 2004, Part of book or chapter of book (Verhoeven, L.T.W.; Voeten, M.J.M. (ed.), Onderwijskunde in theorie en praktijk, pp. 114-125)
-
Speelse activiteiten bij lezen en schrijven 2001, Article / Letter to editor (Jeugd in School en Wereld, vol. 86, iss. 5, (2001), pp. 6-9)
-
Sociocultural differences in reading skills, reading motivation, and reading strategies 2002, Part of book or chapter of book (Verhoeven, L.T.W.; Elbro, C.; Reitsma, P. (ed.), Precursors of functional literacy, pp. 265-286)
-
Signalering van leesproblemen en dyslexie 2010, Part of book or chapter of book (Verhoeven, L.T.W.; Wijnen, F.N.K.; Bos, K.P. (ed.), Zorg om dyslexie, pp. 61-76)
-
Semantic categorization: A comparison between deaf and hearing children 2010, Article / Letter to editor (Journal of Communication Disorders, vol. 43, iss. 5, (2010), pp. 347-360)
-
Semantic categorization and reading skills across Dutch primary grades: Development yes, relationship no 2010, Article / Letter to editor (Journal of Child Language, vol. 28, iss. 2, (2010), pp. 1-24)
-
Semantic categorization and reading skill across Dutch primary grades: development yes, relationship no 2011, Article / Letter to editor (Journal of Child Language, vol. 38, iss. 2, (2011), pp. 356-379)
-
Screening of phonological awareness in the early elementary grades: An IRT approach 2007, Article / Letter to editor (Annals of Dyslexia, vol. 57, iss. 1, (2007), pp. 33-50)
-
-
Protocol leesproblemen en dyslexie voor de onderbouw in praktijk 2004, Part of book or chapter of book (Bos, K.P. van den; Verhoeven, L.T.W. (ed.), Leven met dyslexie, pp. 89-96)
-
-
Predictors of reading and spelling abilities in first and second language learners Jongejan, W. ; Verhoeven, L.T.W. ; Siegel, L.S.2007, Article / Letter to editor (Journal of Educational Psychology, vol. 99, iss. 4, (2007), pp. 835-851)
-
Praten rondom prentenboeken in peuterspeelzalen 2004, Article / Letter to editor (De Wereld van het Jonge Kind, vol. 31, iss. januari, (2004), pp. 140-142)
-
Peuters interactief met taal. Taallijn VVE: Taalstimulering voor jonge kinderen 2005, Book (monograph)
-
Onderzoek naar de rol van de remedial teacher in het onderwijs en de vrij gevestigde praktijk 2007, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Remedial Teaching, vol. 15, iss. 5, (2007), pp. 4-8)
-
-
Nieuwe ontwikkelingen op de pabo: taalcoördinator en e-learning 2004, Part of book or chapter of book (Verhoeven, L.T.W.; Voeten, M.J.M. (ed.), Onderwijskunde in theorie en praktijk, pp. 232-244)
-
Naar een signaleringsinstrument voor dyslexie in het basisonderwijs 2008, Part of book or chapter of book (Verhoeven, L.T.W.; Wentink, W.M.J. (ed.), Onderkenning en aanpak van leesproblemen en dyslexie, pp. 65-78)
-
Mondelinge communicatie : drie werkwijzen voor mondelinge taalontwikkeling Damhuis, T.G.P.M. ; Litjens, P.2003, External research report
-
-
Meer bereiken met minder leesstrategieën 2012, Article / Letter to editor (Pulse Primair Onderwijs, vol. 4, iss. 1, (2012), pp. 12-15)
-
Meefeesten met 'Paul is jarig'; Interactief voorlezen aan peuters 2003, Article / Letter to editor (Taal Lezen Primair, vol. 10, (2003), pp. 4-6)
-
Leren spellen met de computer: 'Spellingchecker' versus 'Visuele feedback' Weekers, A.M.; Huygevoort, M.A.E. van ; Bosman, A.M.T. ; Verhoeven, L.T.W.2005, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Orthopedagogiek, vol. 44, iss. 1, (2005), pp. 28-36)
-
Leesvaardigheid, strategiegebruik en leesmotivatie van één- en meertalige leerlingen in groep 5 en 6 2003, Article / Letter to editor (Pedagogische Studiën, vol. 80, iss. 2, (2003), pp. 127-146)
-
Leesbegeleiding in ontwikkeling 2004, Part of book or chapter of book (Verhoeven, L.T.W.; Voeten, M.J.M. (ed.), Onderwijskunde in theorie en praktijk, pp. 138-147)
-
Lees- en spellinginterventie in het praktijkonderwijs. De moeite waard! 2007, Article / Letter to editor (Remediaal, vol. 1, iss. 1 (sept.), (2007), pp. 19-27)
-
Language proficiency and reading ability in first- and second-language learners 2003, Article / Letter to editor (Reading Research Quarterly, vol. 38, iss. 1, (2003), pp. 78-103)
-
Interventieprogramma Engels: een uitgelezen kans - een repliek 2007, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Remedial Teaching, vol. 15, iss. 4, (2007), pp. 16-21)
-
Interactieve taalstimulering voor peuters en kleuters 2005, Article / Letter to editor (Jeugd in School en Wereld, vol. 89, iss. 10, (2005), pp. 32-35)
Now showing items 1-50 of 78
Search Repository
Browse
-
All of Repository
-
This Collection
Upload Full Text