Eén plus één is twee: Rekenen op taal: Over de talige basis van rekenen en de rol die ouders spelen

There is no fulltext present in this item.

Title:	Eén plus één is twee: Rekenen op taal: Over de talige basis van rekenen en de rol die ouders spelen
Author(s):	Kleemans, M.A.J. ; Segers, P.C.J. ; Verhoeven, L.T.W.
Publication year:	2015
Source:	Meertaal, vol. 3, iss. 1, (2015), pp. 14-16
Number of Pages:	3 p.
ISSN:	2214-5931
Publication type:	Article / Letter to editor
Please use this identifier to cite or link to this item : https://hdl.handle.net/2066/151419
Display more details
Subject:	Learning and Plasticity
Organization:	SW OZ BSI OLO
Journal title:	Meertaal
Volume:	vol. 3
Issue:	iss. 1
Page start:	p. 14
Page end:	p. 16
Abstract:	Rekenen en taal bestrijken samen een groot deel van de kernvakken van het basisonderwijs. Aan het 'Behavioural Science Institute' van de Radboud Universiteit is onderzocht in welke mate de ontwikkeling van rekenvaardigheid afhankelijk is van taalvaardigheid en wat de invloed is van ouders op de ontwikkeling van rekenen in de onderbouw van het primair onderwijs. In dit artikel worden de resultaten van het onderzoek besproken en presenteren de onderzoekers een aantal praktische handvatten voor de onderwijs- en thuispraktijk.