TY  - JOUR
AU  - Moerel, H
AU  - Verijdt, H.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211029
TI  - Docenten basisonderwijs niet voorbereid op eisen begeleiding.
EP  - 37
SN  - 1572-4085
SP  - 36
JF  - Didaktief
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Smit, F.
AU  - Claessen, J.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211079
TI  - Invloed ouders en leerlingen op schoolbeleid blijft gering.
EP  - 34
SN  - 1572-4085
IS  - iss. 4
SP  - 32
JF  - Didaktief
VL  - vol. 26
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Vrieze, G.
AU  - Esch, W.v.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211126
TI  - Nog geen vernieuwingskoorts in de BVE.
EP  - 37
SN  - 1572-4085
SP  - 36
JF  - Didaktief
VL  - vol. 26
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Eimers, T.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211115
TI  - Model van een sluitende aanpak: stap voor stap vooruit.
SN  - 1572-4085
IS  - iss. 3
JF  - Didaktief
VL  - vol. 23
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Driessen, G.W.J.M.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/210975
TI  - Allochtone ouders te optimistisch over onderwijskansen eigen kind. Thuissituatie van veel Turkse en Marokkaanse leerlingen relatief ongunstig.
EP  - 13
SN  - 1572-4085
IS  - iss. 7
SP  - 10
JF  - Didaktief
VL  - vol. 26
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Driessen, G.W.J.M.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/210974
TI  - Allochtone kleuters minder goed voorbereid op 'echte' schoolwerk. Klos- en pabo-leerkrachten benaderen kleuters gelijk.
EP  - 41
SN  - 1572-4085
IS  - iss. 7
SP  - 40
JF  - Didaktief
VL  - vol. 26
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Langen, A. van
AU  - Vierke, H.
PY  - 1996
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211193
TI  - Scholenranglijst blijft altijd subjectieve weergave.
SN  - 1572-4085
SP  - 8
JF  - Didaktief
VL  - vol. 26
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Driessen, G.
PY  - 1995
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211274
TI  - Het bedrijfsleven moet nog even wennen aan tussenopleidingen.
EP  - 39
SN  - 1572-4085
IS  - iss. 5
SP  - 38
JF  - Didaktief
VL  - vol. 25
ER  - 
TY  - JOUR
AU  - Vrieze, G.
AU  - Warmerdam, J.H.M.
PY  - 1993
UR  - https://hdl.handle.net/2066/211306
TI  - Drie scenario's om de onderwijsarbeidsmarkt flexibel te maken
SN  - 1572-4085
IS  - iss. 6
JF  - Didaktief
ER  -