- Radboud Repository
- →
- Browsing by Faculty & Departments
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Browse by Faculty & Departments
Now showing items 51-100 of 2444
-
Wie das menschliche Gehirn Orientierung ermöglicht 2005, Part of book or chapter of book (Plehn, G.; Gröner, C. (ed.), Forschungsvericht 2005, pp. 599-601) -
Why Merge really is autonomous and parsimonious McQueen, J.M. ; Cutler, A. ; Norris, D.2000, Article in monograph or in proceedings ([A. Cutler; J.M. McQueen; R. Zondervan (eds.)], SWAP : Spoken Word Access Processes : Monday 29th May-Wednesday 31st May 2000, Jonkerbosch Conference Centre, Nijmegen, the Netherlands, pp. 47-50) -
Why mentor? Linking mentor teachers' motivations to their mentoring conceptions Ginkel, G.V.M. van; Denessen, E.J.P.G. ; Verloop, N.2016, Article / Letter to editor (Teachers and Teaching: Theory and Practice, vol. 22, iss. 1, (2016), pp. 101-116) -
Why Dim Light Melatonin Onset (DLMO) should be measured before starting melatonin treatment Smits, M.G.; Keijzer, H.; Didden, H.C.M. ; Braam, W.J.; Curfs, L.M.G.2011, Article / Letter to editor (Sleep-Wake Research in the Netherlands, vol. 22, (2011), pp. 76-81)
-
Why are friends special? Implementing a social interaction simulation task to probe the neural correlates of friendship Güroglu, B. ; Haselager, G.J.T. ; Lieshout, C.F.M. van ; Takashima, A. ; Rijpkema, M.J.P. ; Fernandez, G.S.E.2008, Article / Letter to editor (NeuroImage, vol. 39, iss. 2, (2008), pp. 903-910)
-
Where were those rabbits? A new paradigm to determine cerebral lateralisation of visuospatial memory function in children Groen, M.A. ; Whitehouse, A.J.O.; Badcock, N.A.; Bishop, D.V.M.2011, Article / Letter to editor (Neuropsychologia, vol. 49, iss. 12, (2011), pp. 3265-3271)
-
When words come to mind: Electrophysiological insights on the time course of speaking and understanding words 2003, Part of book or chapter of book (Schiller, N.O.; Meyer, A.S. (ed.), Phonetics and phonology in language comprehension and production, pp. 241-279)
-
When words come to mind : electrophysiological insights on the time course of speaking and understanding words Turennout, M. van ; Schmitt, B.; Hagoort, P.2003, Part of book or chapter of book (N.O. Schiller; A.S. Meyer (eds.), Phonetics and phonology in language comprehension and production : differences and similarities, pp. 241-278)
-
When two newly-acquired words are one: New words differing in stress alone are not automatically represented differently Sulpizio, S.; McQueen, J.M.2011, Article in monograph or in proceedings (Proceedings of the 12th Annual Conference of the International Speech Communication Association (Interspeech 2011), pp. 1385-1388)
-
When the blind curve is finite: Dimension estimation and model inference based on empirical waveforms 2013, Article / Letter to editor (Frontiers in Physiology, vol. 4, (2013), article 75)
-
When one person's mistake is another's standard usage: The effect of foreign accent on syntactic processing Hanuliková, A.; Alphen, P.M. van ; Goch, M.M. van ; Weber, A.C.2012, Article / Letter to editor (Journal of Cognitive Neuroscience, vol. 24, iss. 4, (2012), pp. 878-887)
-
When MOOD rhymes with ROAD. Dynamics of phonological coding in bilingual visual word perception Leerdam, M. van; Bosman, A.M.T. ; Groot, A.M.B. de2009, Article / Letter to editor (The Mental Lexicon, vol. 4, iss. 3, (2009), pp. 303-335)
-
What the eye doesn’t see: An analysis of strategies for justifying acts by an appeal for conealing them 2006, Article / Letter to editor (Ethics & Behavior, vol. 16, iss. 4, (2006), pp. 363-376)
-
What oral text reading fluency can reveal about reading comprehension 2015, Article / Letter to editor (Journal of Research in Reading, vol. 38, iss. 3, (2015), pp. 213-225)
-
What is on our children's minds? An analysis of children's writings as reflections of group-specific socialisation practices Denessen, E.J.P.G. ; Hornstra, T.E. ; Bergh, L. van den2010, Article / Letter to editor (Educational Studies, vol. 36, iss. 1, (2010), pp. 73-84)
-
What enables novel thoughts? The temporal structure of associations and its relationship to divergent thinking 2018, Article / Letter to editor (Frontiers in Psychology, vol. 9, (2018), article 1771)
-
What does the CBM-Maze test measure? Muijselaar, M.M.L. ; Kendeou, P.; Jong, P.F. de; Broek, P.W. van den2017, Article / Letter to editor (Scientific Studies of Reading, vol. 21, iss. 2, (2017), pp. 120-132)
-
What can functional Transcranial Doppler Ultrasonography tell us about spoken language understanding? Badcock, N.A.; Groen, M.A.2017, Article / Letter to editor (Language, Cognition and Neuroscience, vol. 32, iss. 7, (2017), pp. 818-828)
-
What and where in speech recognition: Geminates and singletons in spoken Italian Tagliapietra, L.; McQueen, J.M.2010, Article / Letter to editor (Journal of Memory and Language, vol. 63, iss. 3, (2010), pp. 306-332)
-
Wetenschappelijke evaluatie tweetaligheid (WE2T) vanuit het Instituut voor Doven Klatter-Folmer, H.A.K. ; Kolen, E. ; Knoors, H.E.T. ; Klerk, J.P. de2001, Article / Letter to editor (Van Horen Zeggen, vol. 42, iss. 3, (2001), pp. 16-22)
-
Wetenschappelijk onderzoek 2010, Part of book or chapter of book (Roos, J.; Didden, H.C.M.; Steenbergen, B. (ed.), Vakwerk! Handboek voor begeleiders 24-uurs-zorg die werken met cliënten met een lichte verstandelijke beperking en ernstige gedragsstoornissen en/of psychiatrische aandoeningen, pp. 185-190)
-
Wet ondersteuning onderwijs aan zieke leerlingen: Differentiële gevolgen voor academische en regionale ziekenhuizen Leenders, M.J.M.; Bosman, A.M.T. ; Voeten, M.J.M.2001, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Orthopedagogiek, vol. 40, iss. 7/8, (2001), pp. 364-374)
-
De werking van leerlinggebonden financiering in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs Sontag, L.; Kroesbergen, E.H. ; Leseman, P.P.M.; Steensel, R.C.M. van ; Ven, S.H.G. van der2007, External research report
-
Werken met sociale netwerken van mensen met een licht verstandelijke beperking Asselt-Goverts, A.E. van; Embregts, P.J.C.M. ; Hendriks, A.H.C. ; Frielink, N.2011, Article / Letter to editor (Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, vol. 50, iss. 3, (2011), pp. 112-128)
-
Werken in teamverband Steenbergen, B.; Roos, J.; Didden, H.C.M.2010, Part of book or chapter of book (Roos, J.; Didden, H.C.M.; Steenbergen, B. (ed.), Vakwerk! Handboek voor begeleiders 24-uurs-zorg die werken met cliënten met een lichte verstandelijke beperking en ernstige gedragsstoornissen en/of psychiatrische aandoeningen, pp. 95-100)
-
Werken aan de School als Gemeenschap. Ontwerp voor een pedagogisch schoolbeleid voor scholen voor voortgezet onderwijs Klaassen, C.A.C. ; Schouten, C. ; Leeferink, J.A.C.1999, External research report
-
Werken aan begrijpend lezen. Leesmotivatie- en strategieën 2014, Article / Letter to editor (Jeugd in School en Wereld, vol. 2014, (2014), pp. 18-21)
-
Wel of geen aparte klassen? Gubbels, J.C.G. ; Verhage, M.; Heetman, O.; Segers, P.C.J. ; Verhoeven, L.T.W.2015, Article / Letter to editor (Talent, vol. 17, iss. 5, (2015), pp. 28-30)
-
Weet wat je kan: Ervaringen met psycho-educatie voor cliënten en hun naasten over leven met een lichte verstandelijke beperking Mulder, M.; Delforterie, M.J. ; Didden, H.C.M.2017, Article / Letter to editor (Dth-Kwartaalschrift voor Directieve Therapie en Hypnose, vol. 37, iss. 3, (2017), pp. 222-237)
-
Weet wat je kan... én waar je hulp bij nodig hebt Mulder, M.; Delforterie, M.J.2017, Article in monograph or in proceedings (Didden, R.; Moonen, X.; Douma, J. (ed.), Met het oog op behandeling 4: Diagnostiek en behandeling van gedragsproblematiek bij mensen met een licht verstandelijke beperking, pp. 79-84)
-
WebQuests in special primary education: Learning in a web-based environment 2011, Article / Letter to editor (British Journal of Educational Technology, vol. 42, iss. 5, (2011), pp. 801-810)
-
Webquests bieden houvast bij het zoeken naar informatie op internet 2006, Article / Letter to editor (Vonk: Tijdschrift van de Vereniging voor het Onderwijs in het Nederlands, vol. 36, iss. 2, (2006), pp. 21-35)
-
Weak hand preference in children with down syndrome is associated with language deficits Groen, M.A. ; Yasin, I.; Laws, G.; Barry, J.G.; Bishop, D.V.M.2008, Article / Letter to editor (Developmental Psychobiology, vol. 50, iss. 3, (2008), pp. 242-250)
-
Wat zijn de ervaringen van brugsklasdocenten met hoogbegaafde leerlingen? En wat is hun houding ten aanzien van het laten versnellen van leerlingen binnen het basisonderwijs Raad, J.W.J. de; Hoogeveen, A.J.M.2004, Article / Letter to editor (Talent, vol. 6, iss. 1, (2004), pp. 24-26)
-
-
Wat weten we over mensen met meervoudige auditieve en verstandelijke beperkingen? Een literatuur review Ormel, E.A. ; Bonder, F.; Balkom, L.J.M. van2009, External research report
-
Wat prikkelt talent voor woorden bij jonge kinderen? 2012, Article / Letter to editor (Didaktief, vol. 42, iss. 10, (2012), pp. 7)
-
Wat is onbewust leren en waar gebruiken we het voor? Een kijkje in onderzoek naar de rol van impliciet leren bij autisme en taalontwikkelingsstoornis 2018, Article / Letter to editor (Tijdschrift voor Neuropsychologie, vol. 13, iss. 1, (2018), pp. 38-50)
-
Wat hebben jullie gisteren thuis gedaan, Yusuf? Betrokken ouders op de peuterspeelzaal 2004, Article / Letter to editor (Leeskraam, vol. 6, iss. 5, (2004), pp. 22-25)
-
-
Was wir über Lernprozesse gehörloser und schwerhöriger Kinder wissen. Überlegungen auf der Grundlage evidenzbasierter Forschungsergebnisse Hintermair, M.; Knoors, H.E.T. ; Marschark, M.2014, Article / Letter to editor (Hörgeschädigtenpädagogik, vol. 14, iss. 1, (2014), pp. 6-16)
-
Waarden, Normen en Burgerschap Klaassen, C.A.C. ; Veugelers, W.M.M.H. ; Leeferink, J.A.C.; Kat, E. de; Wardekker, W.1998, Part of book or chapter of book (Veugelers, W.; Kat, E. de (ed.), Opvoeden en Onderwijzen in het Voortgezet Onderwijs)
-
Vulnerable Children in Varying Classroom Contexts Bystanders' Behaviors Moderate the Effects of Risk Factors on Victimization Kärnä, A.; Voeten, M.J.M. ; Poskiparta, E.H.; Salmivalli, C.2010, Article / Letter to editor (Merrill-Palmer Quarterly - Journal of Developmental Psychology, vol. 56, iss. 3, (2010), pp. 261-282)
-
Vroegtijdige intensieve interventieprogramma’s voor jonge kinderen met een autisme spectrum stoornis: een metaanalyse 2010, Article / Letter to editor (Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, vol. 49, iss. 12, (2010), pp. 502-516)
-
Vroegtijdige gedragstherapie: een kostenplaatje 2015, Part of book or chapter of book (Huskens, B.E.B.M.; Didden, H.C.M. (ed.), Applied Behavior Analysis bij kinderen en adolescenten met autisme, pp. 133-147)
-
Vroegtijdige gedragstherapie loont 2013, Article / Letter to editor (Markant, vol. 18, (2013), pp. 30-33)
-
Vroegtijdige gedragstherapie 2015, Part of book or chapter of book (Huskens, B.E.B.M.; Didden, H.C.M. (ed.), Applied Behavior Analysis bij kinderen en adolescenten met autisme, pp. 19-33)
-
Vroege taalontwikkeling en tweetaligheid: verloop, problemen en interventies 2004, Part of book or chapter of book (Leij, A. van der; Leseman, P.P.M. (ed.), Educatieve interventies in de voor- en vroegschoolse periode: belang, beloften, beleid, pp. 79-92)
Now showing items 51-100 of 2444
Search Repository
Browse
-
All of Repository
Upload Full Text