DSpace at RU >

Browsing by Faculty / Department FSW_Expertisecentrum Nederlands (EN)

Full Text	Issue Date	Title	Author(s)
	2004	Leesbegeleiding in ontwikkeling	Droop, W.; Peters, S.A.F.; Wentink, W.M.J.
	2003	Leesvaardigheid, strategiegebruik en leesmotivatie van één- en meertalige leerlingen in groep 5 en 6	Bok, W. van; Verhoeven, L.T.W.
	2005	Leren speller met de computer : 'spellingchecker' versus 'visuele feedback'	Weekers, A.M.; Huygevoort, M.A.E. van; Bosman, A.M.T., et al
	2012	Meer bereiken met minder leesstrategieën	Droop, W.; Elsäcker, W. van
	2002	MILE-Nederlands in de praktijk	Bronkhorst, J.B.M.; Paus, H.J.J.G.; Verhoeven, L.T.W.
	2003	Mondelinge communicatie : drie werkwijzen voor mondelinge taalontwikkeling	Damhuis, T.G.P.M.; Litjens, P.
	2008	Naar een signaleringsinstrument voor dyslexie in het basisonderwijs	Vloedgraven, J.M.T.; Keuning, J.; Verhoeven, L.T.W.
	2009	Nationale AlfabetiseringsPrijs: PrO in de schijnwerpers	Steenbeek-Planting, E.G.; Druenen, M.M. van
	2009	The nature of phonological awareness throughout the elementary grades: An item response theory perspective	Vloedgraven, J.M.T.; Verhoeven, L.T.W.
	2002	The Netherlands	Diepen, M. van; Aarnoutse, C.A.J.; Verhoeven, L.T.W.
	2004	Nieuwe ontwikkelingen op de pabo : taalcoördinator en e-learning	Bronkhorst, J.B.M.; Paus, H.J.J.G.
	2008	Onderkenning en aanpak van leesproblemen en dyslexie	Verhoeven, L.T.W.; Wentink, W.M.J.
	2005	Peuters interactief met taal	Stoep, J.M.G.M.; Elsäcker, W. van; Blauw, A.T. de, et al
	2011	Predictors of reading literacy for first and second language learners	Netten, A.R.; Droop, Mienke; Verhoeven, L.T.W.
	2003	Protocol leesproblemen en dyslexie bovenbouw basisonderwijs	Wentink, W.M.J.; Verhoeven, L.T.W.
	2008	Protocol leesproblemen en dyslexie voor groep 1 en 2	Wentink, W.M.J.; Verhoeven, L.T.W.; Druenen, M.M. van
	2007	Screening of phonological awareness in the early elementary grades : an IRT approach	Vloedgraven, J.M.T.; Verhoeven, L.T.W.
	2011	Semantic categorization and reading skill across Dutch primary grades: development yes, relationship no	Gijsel, M.A.R.; Ormel, E.A.; Hermans, D., et al
	2011	Semantic categorization and reading skills across Dutch primary grades: Development yes, relationship no	Gijsel, M.A.R.; Ormel, E.A.; Hermans, D., et al
	2010	Semantic categorization: A comparison between deaf and hearing children	Ormel, E.A.; Gijsel, M.A.R.; Hermans, D., et al